教育部直属单位人才测评系统心理测评 退出来就没了（教育部直属单位人才测评系统的心理测评机制）

教育部直属单位人才测评系统的心理测评机制

背景介绍

为了保障教育部直属单位人才的选拔和使用，教育部推出了人才测评系统，其中心理测评是重要的部分。心理测评能够客观地了解被测者的个人心理特征，其结果可以为单位招聘、选拔、使用人才提供重要参考。

测评项目

测评分为个人申请和单位安排。个人可根据自己所在单位测评要求进行测试，包括能力测验和个性测验两部分。能力测验主要考察应聘者在知识、技能、思维等方面的能力，而个性测验则主要考察应聘者的人格、行为习惯、情感反应等方面。

单位安排的测评则考察员工在工作中的表现，同时也考虑到员工的发展潜力和个性特点。在实行人才管理制度的单位，心理测评成为其管理模式的重要组成部分，也是公司实施人才战略的重要手段。同时，该机制也可以提供具有参考性的现状分析和未来预测，对人才培养、激励、留用、管理具有重要的借鉴价值。

测评结果的使用

教育部直属单位的心理测评结果仅用于部门内部人才管理，不会对外公布。测评结果通过专业人员解读后，会制作测评报告供单位决策参考。在测评结果方面，一般梯次化的分级——“A级”、“B级”、“C级”和“D级”——经常被采用。

其中“A级”代表测评者具备优秀的职业素质、能力和个性特征，适合当前岗位或将来更高岗位；“B级”代表测评者职业素质、能力和个性特征都较好，适合当前岗位或将来稍高岗位；“C级”代表测评者职业素质、能力和个性特征都有待提高，不宜被安排在重要岗位；“D级”代表测评者职业素质、能力和个性特征存在一定缺陷，需要通过进一步优化完善而达到被安排重要岗位的要求。

总之，教育部直属单位人才测评系统的心理测评方案是一项重要的人才评估工作，具有科学性和实用性。在推行人才发展战略的今天，深入理解和掌握这一机制具有非常重要的价值。