小学数学单元整体教学设计案例doc（小学数学单元教学设计案例－多样化超越）

小学数学单元教学设计案例－多样化超越

每位小学生都应该有一个良好的数学基础，这样才能为他们的未来打下坚实的基础。但是，每位小学生有着不同的学习节奏和能力，因此，单调而死板的教学是不够的。在这个教学设计案例中，我们将使用多种教学方法来帮助小学生轻松理解数学课程。

1.提供全面的资源

在这个单元中，教师将为小学生提供丰富的数字资源，以便多种途径地学习数学；如预览数学有关的电子库等。此外，教师还会鼓励家长在家庭环境中提供数学资源，如使用互联网资源和数学游戏等。小学生可以通过电子库和互联网上的课程来快速理解数学概念，这也使得数学变得不那么单调和枯燥。

2.使用解决问题的方法

从一开始，老师会让孩子们理解其所学内容与日常生活和实际问题之间的联系，并让他们明确了解预期从数学中能得到什么。举例来说，让学生更好地理解几何图形的属性和实际生活场景中的应用，如建筑规划。在教学过程中，教师会引导学生去发现数学规律并提高解决问题的能力。让学生了解如何在正式的数学课程和日常生活中运用所学知识，以提升他们的学习兴趣。

3.自主学习和交流

教师以启发式教学为主导，让学生自主学习，并从团队合作和个人独立思考中获得更多。将小组分为4到5个人，让他们一起研究并发现一个特定的数学概念或者题目。这样的轮流“教学”方法可以让学生习得多方面的知识。老师对他们的学习进度和结果进行分析和反馈，评估各个学习单元的优劣。 支持学生通过归纳法、例证法、类比等方法分享发现的结果，并支持彼此之间的沟通、理念的交换和想法的交流。

以上这些方法并不是唯一的，它们只是简单地表明了如何通过使用多个学习途径和方法来把数学教学变得有启发性、且多样化。通过这些教学方法，学生能够在不知不觉中理解数学。