守株待兔教学反思（守株思路）

守株待兔，这是一个古老的寓言，大意是说当一个人停滞不前，固守既有的观念和方法时，他就像守株待兔的农民一样，眼前的利益盲目地吸引了他的注意力，却错失了更广阔的前景。而这个故事在教学中同样有启示。

一、教师的困境

作为一名英语教师，我深知自己在授课时的习惯，即让学生重复书本上的知识点，并通过一些例题来加深记忆。这种做法的确可以帮助学生牢固掌握知识，但也经常引发学生的不耐烦。而守株待兔的思维让我依赖于教材，严格遵循教学计划，而这些可能并不符合学生的个性化需求和现实生活中的学习需求。

二、学生的挑战

作为学生，同样受到了守株思路的困扰。学生们被教材的规定束缚，缺乏创新的思维和方法，把眼光只注重于完成作业和考试。这导致他们的学习目标变得狭隘，缺乏对知识的综合性理解和应用能力。

三、克服与扩展

如何提高教学成效？让学生充分发挥能力？个人认为要从以下方面入手：

1.市场导向。教育不能脱离市场需求，因此我们应该充分了解学生自身与社会对于英语学习的需求，让教学目标充分对接即将到来的真实生活。

2.个性化教学。不同学生有不同的兴趣、特点、优势和难点。只有根据学生个体差异，开展个性化的教学，才能帮助学生充分发挥自身能力，避免浪费时间精力。

3.拓展教学思路。为了加强学生的基础知识，我们需要不断创新教学方法，多元化教学内容，拓展教育思路，发挥创造性和发挥潜力。

守株思路虽然不能完全避免，但是在教学中应该倡导一种开放的思维，关注学生的观点和需求，加强与时俱进的教育模式以及课堂上的互动。这样的教育模式能够引导学生拓宽思路，创新思维，并对未来有所期望。