幼儿园中班德育教案（培养优秀品德，坚守社会规范——幼儿园中班德育教案）

培养优秀品德，坚守社会规范——幼儿园中班德育教案

引言：幼儿园中班是幼儿的成长期，德育教育意义重大。本教案旨在通过多种途径，培养并践行优秀品德，为幼儿园中班提供德育支撑，营造良好成长环境。

第一部分：初步了解社会规范

1.问题导入：在班级环境中，有哪些需要遵守的规则呢？可以举例。对于幼儿来说，规则的存在为幼儿园生活带来哪些便利？

2.规则游戏：游戏往往是孩子们认识规则，学习规则，遵守规则的渠道。通过规则游戏，幼儿更好地了解和接纳社会规范。游戏可以与幼儿常见的生活场景内容相结合，例如如何用勺子吃饭等。

3.图书阅读：图书阅读是培养品德修养的有效途径之一。在阅读中，幼儿不仅能够更加生动直观地了解社会规范，还能增强对于规则的认识和尊重。故事书的内容应当选取幼儿熟知的生活场景，情节简单易懂。

第二部分：品德实践，启蒙自我认知

1.情境实践：幼儿通过身体力行的方式，更好地认知和感受社会规范。例如在户外活动中，教师可以发出口令或者礼仪指导，让幼儿熟悉如何排队、如何说“请”和“谢谢”等。

2.自我探究：通过幼儿自我探究，教师更好地了解幼儿对于规范的认知和掌握程度。可以给幼儿提供一些简单情境，在幼儿自主思考、做出判断后反馈，引导幼儿在行动中更好地践行社会规范。

3.互动交流：幼儿之间的互相引导和交流是培养品德的重要手段。在课堂中，可以设计一些小组活动，让幼儿共同完成一些任务。在活动过程中，教师可以引导幼儿互相帮助，鼓励幼儿发现自己和他人的优点，提升自身的美德修养。

第三部分：幼儿品德修养实测评价

1.情景表演：设计一些情景，让幼儿在教师的指导下进行表演。在表演完毕后，教师和幼儿进行提问交流，检查幼儿的表现和掌握情况。

2.口头表达：口头表达是幼儿表达自己对于品德的认知的有效途径之一。通过设置问题，引导幼儿开展口头表达，让幼儿通过语言表达品德修养的内涵和如何践行社会规范的方法。

3.综合评价：对于幼儿的表现，教师需要从多个角度进行综合评价。在评价时，需要注意不要只看表面行为，而是注重幼儿在行为背后所具有的核心价值。评价的结果作为下一步工作的指导方针。

结语：幼儿德育工作需要紧密结合各方面内容，建立科学的幼儿德育教学体系，为幼儿健康成长提供一个良好的社会环境和文化氛围，让他们在追求美好生活的过程中成为有道德修养和品格的人。